张小青

【摘要】众所周知，课堂是教师教学的主阵地，是学生学习的主战场。高效课堂教学也是新课改对全体教师提出的新的要求。为此，初中英语课堂教学必须始终坚持以学生为本的教学观念，灵活运用有效教学手段和教学方法，从而构建优质教学课堂。特别对于初中阶段英语学科教育教学，课堂教学更显得尤为重要。

【关键词】初中英语 教育教学 优质课堂 和谐 备课 方法毅力

新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，越来越多的人们开始重视初中阶段英语学科教育教学。初中英语教学是初中课程体系中的重要组成部分，而且从学生学习英语的时间阶段来看，初中英语学习是整个英语学习的基础阶段，也是学习英语最重要的阶段。为此，作为新时期初中英语教育工作者，我们要提高认识，促进优质教学课堂合理构建。

首先，英文环境的营造，激发学生学习热情

初中阶段的学生年纪尚小，并没有形成正确的人生观、价值观。同时，这个阶段的学生正处于青春期、叛逆期。對于这个阶段的学生，作为教师的我们要从心灵入手。在教学过程中，多跟学生进行交流互动，及时了解学生的思想情况和心理变化情况，真正关心学生的身体健康和学习状态，同时，还要与学生家长进行交流，及时得到学生学习状况和家庭生活情况的反馈信息，关心学生的方方面面。教师要想办法和学生成为朋友，课堂上给予学生足够的褒奖和鼓励，课外要给予学生足够的帮助和支持，做到与学生之间心与心的交流，才能为构建高效课堂奠定基础。在教学过程中，教师不要吝惜赞美之词，多鼓励学生。大多数学生都很喜欢表现自己，向教师和同学展现自己的实力和成绩，同时也渴望得到认可和赞美。还有一些学生，由于家庭条件或是自身的不足，因而缺乏自信，有自卑心理，更需要教师的肯定和鼓励。教师必须及时发现这些学生身上的发光点，适时地、发自内心地给予表扬，鼓励学生，唤起学生的自信心和勇气。只有这样，教师和学生才能打成一片，学生才会更加主动地进行学习，才能有助于优质教学课堂的合理构建。

其次，课前准备，提高效果

备课是教师教学的关键；新时期，为了提高初中英语教学效果，作为新时期的教育工作者，我们要重视备课。备课是构建英语高效教学课堂的前提和基础。在授课之前，教师应根据教学任务认真编写教案，明确教学目标和学习目标，突出教学重点与难点，从而为有序开展教学活动，提高教学效率奠定基础。在教学实践中，教师备课要充分考虑学生的学习水平，根据学生的学习情况适当调节教学进度，并根据课本内容将学生感兴趣的题材引入到教学活动中，使教学内容更贴近学生的生活，调动起学生学习的积极性。同时教师要深入理解和把握教材，剖析教材知识点的整体结构，主要线索以及纵横方向上的联系，明确教学难点，重点和训练点，使得教学活动有助于构建完成的知识网。教师还可以利用网络搜寻与课本知识相关的资料制作成多媒体课件，不仅有利于活跃课堂氛围，吸引学生注意力，而且还有利于丰富学生课外知识。通过合理优质的教学备课，才能真正的促进优质教学课堂合理构建。

再次，提高信心，发挥自信

英语作为一门语言，有着语言的特性就是枯燥无味。为此，学习语言最主要的就是坚持，不断地坚持。我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。比如记一个单词，背了十几遍都没有记得，最后花了好大的劲终于勉强记得了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次重复的失败，的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻，学生最需要的不是教师的专业知识或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精神去感染他们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，帮助他们建立自尊，树立信心，从而以一定的心理优势积极地投入学习活动中去。具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。在练口语时尽量找学生感兴趣的话题；在培养学生阅读能力时，挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。只有这样，学生一旦坚持，就会取得良好的教学效果。

最后，方法指导，重中之重

磨刀不误砍柴工，方法显得格外重要。在初中英语教学过程中，方法的重要性不言而喻。其实，任何一种语言都是由一定数量的词汇按照一定的语法规则排列的。要学好一种语言，首先应有丰富的词汇作为一种语言形式。词汇的积累尤其显得重要。学习英语的难点。正是词汇记忆，很多人因此而功亏一篑。发展良好记忆的秘密，在于学会怎样把有用的信息从短期记忆转化为长期记忆。在学习单词时，如果充分发挥自己的联想力进行比较，这对记忆单词有其大的好处。记忆时要紧盯住它的词形。联想它的同义词、反义词、音近词、形近词、同形词、义形词和同音词，由它们的某些成分联想到与此有关的单词和组，这样学习，温习一个单词，可以同时使用很多单词、词组在脑海中形象化、动态化，起到学会成复习许多单词和词组的作用。当然，记忆单词的方法很多，也是英语学习的基本功，只有掌握一定的技巧，并根据自己的情况和兴趣不断摸索并归纳总结，才会熟能生巧。只有这样，不断地学习，不断地总结，才能真正促进优质教学课堂的合理构建。

总之，新时期，对于初中阶段英语学科教育教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，积极构建良好师生关系；优质备课，做好准备；教学方法的合理指导；以及提高学生学习毅力，从而真正的促进初中英语优质教学合理发展。endprint