程兴艳

摘要：随着教育改革的不断完善，新课程改革更加注重课堂中学生的参与程度，提出学生才是课堂的主体，学习的主人，小学数学任何教学活动都应该围绕学生这个主体来进行。然而在以往的教学中，课堂都是由老师一人独占，学生只是被动者，一个接受知识的容器，在老师的教育观念中以学生为主体的意识薄弱。这样的教学观念不仅不符合现代的教育要求，同时也不利于学生综合能力的发展，其次不利于小学数学教学课堂质量的提高。就小学数学而言，它比较抽象难理解，如果单靠学生听就能听明白是不可能的，所以突出学生的主体性，让学生去探索、研究，让他们动脑动手，这对于提高学生的综合能力和教学质量都有帮助。

关键词：小学数学；教学；主体性

小学数学是基础教育中十分重要的课程之一，数学对培养学生的逻辑思维能力、判断能力等等都有很大的帮助。所以，小学数学都被看作为基础教育中十分重要的课程之一，老师、学生都十分的重视，面对如此重要的学科，老师对于学生有没有学好这门重要的学科只顾学生的成绩如何，而忽视了以学生为主体的这一观念。教学中没有发挥学生的主体性，其学生的学习积极性必然会受到影响。所以，在新时代的影响下，小学数学必须充分发挥学生的主体性，让学生积极参与课堂。

一、调控学习动机，激发学生兴趣

伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是……