黄芳

摘 要：在英语课堂上引入英文歌曲，可以弥补传统教学的不足，促进学生更好地学习。文章从用英文歌曲引入本节课内容、用英文歌曲练习学生的口语和听力、用英文歌曲巩固学习的知识等方面，研究英文歌曲在英语教学中的运用。

关键词：英文歌曲；初中英语教学；学习兴趣；综合能力

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）28-0029-01

在传统的英语教学中，教师在台上生硬地讲解，学生在下面机械地听课，这不利于调动学生学习的主动性。英语是一门十分重要的基础学科，初中又是一个重要的学习时期，因此，英语教师需要改进教学模式，提高英语教学质量。实践证明，将英文歌曲引入英语课堂能够有效促进学生学习英语，收到很好的教学效果。

一、用英文歌曲引入本节课内容

在传统的教学模式中，教师一般都直接引出本节课的教学内容，这样不利于提高学生的注意力，因而学生的学习效率也不会有明显提升。为了改变这种现状，教师可以使用英文歌曲来引出本节课的内容。英文歌曲可以在一定程度上吸引学生的学习兴趣，这样学生的注意力就会集中到课堂中，此时，教师再引出本节课的教学内容就会产生良好的教学效果，而且学生可以更加容易地理解本节课的主要内容，有利于提升学生的英语水平。例如，教学“Halloween”时，教师可以在课前准备几首与万圣节有关的英文歌曲，比如《Trick or Treat》《The Pirate song》以及《Witch Doctor》。教师在课前用多媒体设备播放这些歌曲，可以吸引学生的注意力，然后再引入本节课的主要学习内容。学生对万圣节的相关知识会比较感兴趣，因而会更加认真地学习本节课的知识，这样英文水平自然也会有很大的提升。教师也可以针对歌曲的内容进行详细的讲解，使学生更好地理解歌曲的内涵，这也有利于学生对本节课内容的深入理解。

教师在课前要认真备课，选择合适的英文歌曲来吸引学生的注意力。教师所选择的英文歌曲，要与本节课的教学内容相关，不能选择一些生词较多的歌曲，否则学生很难理解其中的意思，可能会使学生感到厌倦。因此，教师要选择难度适当，符合学生兴趣的歌曲，这样才会达到更好的教学效果。

二、用英文歌曲练习学生的口语和听力

在传统的教学模式中，英语教师只注重学生对英语书本知识的掌握，比如背诵一些单词、语法，却不注重学生口语和听力能力的培养。这样，学生可能在英语考试中能够取得较好的成绩，但与人用英文进行交流时却存在很大的困难。现在是一个对外开放的时代，是一个经济全球化的信息时代，中外经济、文化交流频繁，口语和听力能力不足对学生未来的发展十分不利。但是，部分家长和部分学生对英语口语和听力的练习不太重视。因此，教师可以用英文歌曲来锻炼学生的英语口语和听力能力，提高学生的英语听说能力。比如，教学“School life”时，教师可以让学生自由分组，每组准备一些相关的英文歌曲在课后练习，然后下节课时在课堂上进行展示，教师评选出优秀小组并进行奖励。这样，学生在课下都会认真地练习口语，口语水平会有一定程度的提升。在各组学生分别进行展示的过程中，教师和其他同学要注意他们的发音，找出他们发音不准确的地方并进行指导。在使用英文歌曲锻炼学生的口语和听力能力时，教师还可以针对相关的英文歌曲提出一些问题让学生在课堂上认真探讨，进一步提高学生的听力水平。学校也可以举办一些相关的英文歌曲演唱比赛，激励学生练习口语。

传统的听力材料比较枯燥，不利于激起学生的学习兴趣，而英文歌曲则会集中学生的注意力，使学生认真去听。因此，教师在教学过程中要灵活地将英文歌曲运用在英语课堂上，培养学生的英语听力能力，促进学生全面发展。

三、用英文歌曲巩固学习的知识

学习英语知识之后，部分学生可能很容易遗忘，因而教师需要采用适当的教学策略，有效地帮助学生巩固所学的知识，这样既可以促进学生对以后学习内容的掌握，又可以提高学生的英语水平。在传统的教学模式中，教师大多采用做练习题的方式来帮助学生巩固所学的知识，这种方式会使学生感到厌倦，可能不会产生明显的教学效果，不利于学生更好地学习英语。此时，教师可以使用英文歌曲来帮助学生巩固知识，让学生在愉快的心情中强化对知识的掌握。例如，教学“Going shopping”后，教师可以选择一些合适的英文歌曲来帮助学生巩固学习的知识。比如，教师可以选择《Shopping For Girls》《Window Shopping》《Shopping》等歌曲，让学生更好地掌握所学的英语知识。

教师在选择英文歌曲时，要注意选择那些与教学内容相关并且难度适中的歌曲。在选定相关的英文歌曲后，教师可以在班级中播放，然后针对歌曲的内容对学生提出一些问题，让学生当堂解答，或者让学生对歌曲的内容进行翻译，考查学生的知识掌握情况。对于那些表现优秀的学生，教师可以适当给予一些奖励，鼓励他们继续努力学习。教师还可以同时选择多首英文歌曲，让学生通过对比进行分析，以提高学生的英文水平。

四、结束语

综上所述，教师在英语课堂上引入相关的英文歌曲，可以弥补传统教学方式的一些缺陷，促进学生更好地学习英语，提高学生的英语综合能力。英语教师要注重更新教育理念，不断改进教学方式，着力提高英语教学质量，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]范梅.浅析英文歌曲在初中英语口语教学中的应用[J].英语教师，2016（07）.

[2]刘能.英语歌曲在初中英語教学中的辅助运用[D].上海师范大学，2012.endprint