张秀云

摘要：教和学的关系是教师与学生之间的本质联系，目前最重要的事情就是将二者之间的关系妥善处理，从而促进教学质量和效果的提升。在初中语文教学中，教师课堂提问的技巧和策略会对学生的思维方式和学习效果产生影响，因此不具备技巧和策略的课堂提问会导致其失去功能性。本文围绕着关于初中语文教学提问策略在课堂教学实践中的运用分析展开讨论，首先介绍了初中语文教学提问的现状和存在的问题，随后分析研究了加强初中语文教学提问策略运用的对策。

关键词：初中语文教学；提问策略；课堂教学实践

一、初中语文教学提问的现状和存在的问题

（一）教师提问重复

在教学中，重复提问和回答是教师常犯的错误，这种错误会导致学生思维固化，只注意到问题的重复，而对问题最初的出现不能做到直观的、认真的注意和重视。这种错误不仅会导致时间的浪费，还会使得教师课堂教学的效率下降。但客观因素导致的必要的重复排除在外，例如教师教学的教室比较大，扩音设备也没有安装，在这种情况下为了保证所有学生都能听到教师提问和回答的内容，就必须进行重复。还有一种情况是提问的问题较为复杂，层面很多且难以理解，这时的重复也是非常有必要的。但除了这些特殊情况，在一般的教学中，教师应当尽量减少无意义的重复的提问和回答。

（二）教师提问的问题过多

传统教……