王金奎

摘要：一直以来我们的语文课堂评价是单一的，对学生来说是不公平不公正的，不很客观的，对于学生的学习来说是没有多少指导价值和意义的。所以我们在以后的教学中要改变自己的评价观念，以学生为本，以学生的发展为本，建立良好的学生评价体系，为社会培养出大量的高素质的创新人才。语文教师要在教学过程中把握好课堂评价，它是一个有着变数的，整个过程的评价，不能一叶障目，目的是为学生指明学习和努力的方向，为学生的终身发展打下基础。

关键词：语文；课堂评价；杜绝；单一；动态；评价；学生主体；情感；多元化

语文教育教学的评价目标就是要以学生为本，促进学生的全面发展，为祖国培养出不但具有创新精神而且还具有很高的实践能力的时代骄子。新的课程标准要求我们在课堂上和一定的实践中，把学生在新课程改革的全面实施过程中，我们教学的主导地位应是以人为本，以学生为主，提高学生的主体地位，从而在不同程度上提高和发展学生素质，把每一个学生的潜力挖掘出来，锻炼每一位学生的创新能力，调整评价机制，注重教学中评价的针对性、实效性、思想性、实践性，采取多种多样的评价方法，是自己的教学评价到位，效果到位，才能最大化的促进孩子们的全面发展，在往复循环中更新和调整适合自己和所教学生的评价。

一、教学评价首先把学生放在第一位。

学生应该是有差别，而没有学困生，我们的教学中要平等待人，不能有任何歧视意识和行为，建立一种民主的，师生之间相互平等尊重的关系，才是我们课堂顺利进行的前提和基础。……