秦鸿旗

摘要：在我国的初中班级管理中，教育激励是非常重要的一种应用，其激励能激发学生的学习动力，调动人的积极性和创造性，使人不断发奋进步。在初中阶段，由于学生的年龄原因，其自身的控制能力还不够完善，如果在学习中遇到困难，非常容易产生消极的学习态度，最终影响学习效果，造成学习成绩的下滑。

关键词：教育激励理论；初中教学；班级管理；应用

教育激励理论在我国教育管理中，是常用的教育方法，激励能充分的调动学生内心的想法，并提高学生自身的积极性，不断努力。教育激励理论的实施，加强了我国初中班级管理的教育意义，成功的帮助教学者提高了管理效率，基于此，作者对教育激励理论在初中班级管理中的应用进行分析，以供相关人员参考。

一、教育激励理论的概念意义

激励理论最早起源于企业，其原本是指以企业的目标为终点，激发员工向所定的目标努力，不断加强引导员工发挥自身的创造力和能力，以热情的心态面对工作中遇到的问题，解决问题并达成企业所定的目标，其方法是对员工的希望进行科学性的引导，将员工自我的目的和企业的目标相结合，最终实现员工和企业的目标同时完成，形成双赢的局面。

教育激励理论由企业激励发展而形成，其原理相同，教育激励理论是指教师通过科学的教学手法，将学生自身的潜能、积极性和动力激发出来，从而达成教育的原定目标。……