滕君丽

[摘 要]

兴趣是孩子最好的老师。在我们的教学过程中，情趣就像是一种“润滑剂”，它推动着学生去知识的海洋里探求知识和获得能力，从而使身心健康得到发展，情操得到陶冶。而这一切对注意力不易持久，好动爱玩的低年级学生来说更具有特殊意义，可以说没有一个学生不喜欢玩。如何玩转数学课堂，在玩中学、学中玩，让孩子们爱上数学？本文从玩转于游戏中、竞赛中、操作中、表演中谈谈自己的做法。

[关键词]

学中玩；玩中学；数学课堂

在小学低年级数学课堂教学中，把“玩玩学学”作为一种教学手段，把“学”与“玩”有机结合起来，在玩中学，学中玩，学生学得快乐，学得轻松，知情互促，兴趣浓烈。鼓励学生按自己喜欢的方式学习数学。通过“学中玩，玩中学”的数学课堂教学，让学生积极主动地参与到课堂的各个教学活动中，突出他们的主体地位，体验到学习数学的快乐，在分享快乐之后以更高的热情投入到未来的学习之中，大大提高了学习数学的效率。那么应该怎样组织学生“学学玩玩”，在“玩”中不自觉地对学习产生兴趣，主动地学习呢？是值得我们教师去思考的问题。

一、数学中“玩”的方式

（一）玩转于游戏中

游戏是学生乐为的一种活动形式，通过游戏获得的认识是自觉的，没有负担的，轻松愉快而感受深刻的。在教学过程中组织游戏，就是要求把强制性与基本强制性的教学过程，跟儿童像在游戏中体验的自由选择那样地结合起来，实现在认识过程中师生的全面合作。……