李娟

摘 要：在教学多元化趋势逐步加深的今天，越来越多教学工作者意识到了教学方法的重要性，并在实践中进行了大量的创新，旨在以此来改善当前的教学现状。以初中生物课堂教学为例，生物教学的内容较为抽象，部分生物知识点理解起来较为困难，加强课程导入艺术研究可有效地调动学生的积极性，活跃课堂氛围。以下本文将简单分析在初中生物课堂教学中应用导入艺术的必要性，重点围绕初中生物课堂教学中的导入艺术研究展开详细论述。

关键词：初中生物课堂；导入艺术；必要性

中图分类号：G633.91 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）18-064-01

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好的课堂教学导入方法能够切中课堂教学内容的关键，击中学生对于课堂内容的困惑，把日常生活中的实践经验与课堂内容相联系，把学生既有的生物学基础知识联系到新的生物学知识中，构建起严密的知识逻辑结构。

一、在初中生物课堂教学中应用导入艺术的必要性

生物是初中阶段学生新接触的科目，如何培养起学生对这一新科目的兴趣需要教学工作者予以重视。作为生物课堂教学的第一阶段——课程导入设计的科学与否会影响到学生对这一科目的学习兴趣，基于兴趣的强大影响力，教师要更多的站在学生的角度进行信息提取，尽可能的通过生动、幽默的课程导入来增强学生的兴趣，充分利用课程时间来进行生物教学，培养学生的生物科研精神。通过艺术性的生物课程导入，教师可以通过问题引导来激发学生的求知欲，主动积极地投入到生物教学中。……