杨青

【摘 要】 文章在概述大数据的基础上，分析了大数据给高等学校的教学管理带来的影响，提出了几点针对性的建议。要对教学方法及教学模式进行改革；融合教与学，对学习分析引起足够重视；加强培养数据分析能力，提升教师的综合素质。

【关键词】 大数据时代；高等学校；教学管理；新思考

当前，在高等学校的教学中，信息技术得以广泛使用，不仅改变了师生的教与学，与此同时还有效地提升了教学效率和教学水平。

一、概述大数据

大数据又被称之为巨量资料，其有很大的规模，并涵盖了巨大的资料量，大到无法短期内对其进行转换，大到无法借助常规软件实行有效管理，大到无法用以往流程对其分析以及处理。从某种角度来讲，一般把采集巨量资料的分析系统和工具、平台以及巨量资料一起称作为大数据。大数据有四个明显的特点，第一，具有非常大的价值；第二，非常繁多的数据类型；第三，有着巨大的数据体量；第四，有着非常快的处理速度。

二、大数据给高等学校的教学管理带来的影响

假如说，人类进入信息化时代的初期是“数据化”，那么中级阶段即数据技术的面世。在中级阶段，大数据变革了管理和研究工作。首先，数据不求样本、只求数据。其次，对数据进行分析和处理时，不问原因，只问相关性。从教育的角度来看，大数据技术让教育行业面临着新的机遇和挑战。在信息化过程中，高等学校会形成大量数据，包括学生的校园卡信息和成绩信息、学籍信息和注册信息等等。……