韩乌日汗

随着新课改进程的不断加速，传统声乐教学过程中出现的师生间少互动、课堂气氛不活跃等问题越发的显著，为了改变当前这一现状，启发式教学被引入到了声乐教学的过程中，它有效的促进了师生间的互动和交流，提高了教学效率。文章主要论述的就是启发式教学模式在声乐教学过程中的具体实践路径。

【关键词】启发式教学；声乐教学；实践运用

新课改对于课程教学提出了新的要求，要让学生成为课堂的主体。而启发式的教学法就是通过启发学生的主动性以此来进行教学的。所以它符合了新课改的要求，不仅可以激发学生的学习主动性，而且也可以提高学生的学习兴趣。所以我们需要清楚启发式教学在声乐教学中的重要作用，并且要具体的贯彻落实。

1 启发式教学概念界定及在声乐教学中的发展现状

1.1 启发式教学概念界定

启发式教学法就是通过启发学生的主动性来进行教学的。启发这个词其实是个心理学的术语，它是指從某个特定环境中的物或者是人去感受潜移默化的影响。如果运用在教学过程中，则是指情景式的教学模式。所谓的启发式教学就是通过一些事物，比如音乐等塑造一种真实的情景，以此来激发学生的热情和情绪，让学生的精神状态可以完全的放松，在思想高度集中的一种状态下进行高效率的学习。

1.2 启发式教学在声乐教学中应用情况

当前，我国的音乐教师的队伍整体的素质比较高，音乐教学方面的目标也很明确，这些其实都为启发式教学法的应用奠定了很好的基础。……