俗话说：“十年树木，百年树人”，以培养创新人才为目的的班主任工作是一项艰辛而复杂、繁琐而特殊的工作。它对班主任工作的挑战层出不穷，绝无止境，班主任必须有足够的心理准备和教育智慧去应对。为了使班主任工作能够高效顺利的进行，笔者就班主任在工作中会遇到各种问题进行阐述，提出了几点心得体会，以期对班主任工作起到一定的借鉴作用。

【关键词】班主任工作；逆向思维；班级管理；管理素质

在实际工作中，班級工作的开展总有许多意想不到的，来自各个方面的阻力，特别是有些工作得不到别人和学生的理解时我们班主任容易产生一种郁闷情绪。其实，有时我们在班级工作中可采用逆向思维来思考和解决问题，所谓逆向思维是指从正常思维的相反或相对的方面进行思维，即换个角度去思考和处理问题。

1 逆向思维的重要意义

许多事实证明，逆向思维是一种优良的思维方式，运用在班级工作中也是一种灵活，有效的管理办法。其作用有以下几点：

首先，班级管理中的客体学生是具有二重性与互动性，班级管理的最终目的，是使学生在班级中身心健康地成长，这一目的必须通过班主任与学生，学生与学生，科任老师与学生之间的情感交叉，相互影响来实现，而逆向思维则能调动与促进其之间的情感交叉，相互影响。其次，学生群体又有着鲜明的心理共性，好动、好问、好奇等，同时存在一定的思维独立性和对强制的抗逆性，而逆向思维则能变对抗为主动，让其成为班级工作的主人；……