孟琳

摘 要： 在小学阶段，思想道德德育建设和造就学生良好地行为极其主要。教师对于同学们的培育相关方面的提升不仅仅是在教学任务方面，并且在 “传道”方面，育人方面，要让学生不仅养成很好地学习习惯，自主探究的观念，还要将学生培养成具有爱国主义、团体主义精神，让学生越来越尊敬祖国，尊敬社会主义，具有人生观、价值观和社会责任感。

关键词： 小学； 德育教育； 德育探索； 德育工作

【中图分类号】 G621 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0048-01

1 教师要通过言传身教来对学生从事德育方面的培育

学生是一个特殊的群体。对于这个群体而言，他们的自我把持力、自我观察力绝对较差，行为正处于仿效阶段。教師的一言一行都对他们有着深远的影响。在这个实践中，教师要言传身教对学生从事教学，而且要注重对德育教育的提升，辅助他们能够真正的养成勤奋、勇敢、淳朴、有道德、有理想、有信念的学生。在这个实践中，教师要能够以身作则，真正的做到为人师表。譬如，教师在上课时无论在与同学们的交流实践中，还是在实施课堂解释的实践中，每时每刻让学生感受到教师本身的魅力，而且具有深厚文化底蕴，良好道德修养的魅力不断激发着学生，让学生在潜移默化中从事德育教育。

2 教师要在教学实际实践中从事德育教育

2.1 小学语文教学渗透德育教育：

小学语文教学实践中，好多教学的相关内容都和德育教育息息相关，如一些古诗、寓言故事，等等，教师通过这些故事的解释，让学生不断的学习到相关德育知识。……