喻爱华 刘洁

摘 要： 大学英语活动课是英语教学过程的一个必不可少的环节，它既可以作为传统课堂的补充和新型的语言测试方式，也可以对学生语言技能的训练和实际应用能力进行培养。围绕课堂教学主题，应用任务型教学法，将“活动教学”模式嵌入到英语课堂教学中，每个单元安排一节课开展活动，能够创造英语实践环境，营造人人说英语和自主学习的浓厚氛围，使学生在体验式的“活动课”中学到知识、增长见识，巩固本单元所学课本知识，高效提高学生英语综合能力。本文将对大学英语活动课模式作探究， 以飨读者。

关键词： 大学英语教学；活动课；模式

【中图分类号】 G434 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0020-02

大学英语活动课是英语教学过程的一个必不可少的环节，它既可以作为传统课堂的补充和新型的语言测试方式，也可以对学生语言技能的训练和实际应用能力进行培养。它围绕大学英语授课内容安排恰当的活动，能为学生提供发展英语兴趣的空间、提供形成英语特长，养成用独立思考能力、锻炼工作能力和培养应变能力的机会，激发学生课外听、说、读、写、译学习的兴趣和热情，使大多数学生能逐步建立起言语自信，帮助他们学会在真实具体语境中进行正确得体的交际 。苏联教育家巴班斯基说过：“教学过程不仅需要教师的活动，而且需要学生的活动，如果学生没有一定程度上的活动，教学的最优化是不可思议的。”这实质上突出了活动课教学在学科教学中的重要地位。……