董玉宁

摘要：近些年，随着我国经济、社会、教育的高速发展，人们对于高中生的教育问题进一步关注。高中阶段面临着升学，是学生走向社会、迈入大学的又一跳板。高中班级的管理不仅是班主任传达学校的意志与观念，更是通过管理形成良好的学习氛围，促进学生德智体美劳，身心健康发展的过程。

关键词：高中班主任；班级管理；问题及策略

引言

班主任是领导整个班级前进的核心力量，无论是从学习层面上来讲还是从生活层面上来讲，学生们都依赖于班主任。当所有的学生和家长都认可你的时候，你才是一个好的班主任。班主任这份工作，可以说是一门艺术，它甚至更高于艺术。因为班主任的作品不是静止的、无生命的物，而是一个个鲜活的有思想有才华的社会接班人。

一、高中班主任班级管理工作中存在的问题

1.陷入无帮手的班级管理

作为学校教育的领导者，班主任应在教师之间建立良好的沟通桥梁，为课堂管理和建设奠定坚实的基础。相关研究表明，班级和老师的沟通频率相对较低，对于班级管理老师的作用不大。教师只是认为课程是完成任务，班级建设和班级管理是老师应该承担的，总之，班主任和各科教师的教育合力没有一起实现。与父母缺乏有效沟通。班级教师管理和家长合作与支持密切相关，由于课堂老师经常与家长沟通，是让家长有效参与学生管理。当学校的孩子取得重大进展时，积极通知家长，不仅增加了父母对孩子的信心，而且增加了孩子对学习的信心；……