黄婧

摘 要： 作为高职会计教学的重要组成部分，科研、合理的实践教学活动不仅能提升学生的就业竞争，而且能够更好地服务社会经济的发展。本文针对我国会计专业教学中存在的问题，提出了相应的改革方案，为我国高职会计专业实践教学建言献策。

关键词： 高职；会计专业；实践；改革

【中图分类号】 G71 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0288-01

针对高等职业院校学生的特点，我国高职教育的人才培养目标是培养满足生产、建设、管理、服务一线需要的技术性、应用性专业人才。就会计专业而言，就是为中小企业等机构培养具备相应专业知识，并具有良好职业道德，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济的技能型高素质会计专业人才。实践教学是整个会计专业教学中非常重要的组成部分，加大对实践教学的改革力度，另外大力支持创新创业，构建基于会计工作流程的实践教学体系，培养学生的实际操作能力、团队协作能力。

一、我国高职会计专业实践教学现状

（一）实践教学课时量偏少。

课程教学分为理论教学和实践教学两部分。理论教学就是单纯地传授相应最基本的知识，以够用为度。而会计专业在实际教学过程中仍重视理论教学，轻视实践教学，且实践教学课时量偏少，无法满足专业应用技能的培养要求。

（二）资金投入不足，实践教学条件有限。

实训室建设资金大多来自于学校投入，而学校资金有限，同时还要在不同专业之间进行权衡。……