高庆琼

摘 要： 小学科学教育是我国义务教育的重点内容，它希望培养小学生的科学兴趣，从小就树立他们的科学思维意识。以探究式教学法就能够快速良好培养小学生的科学学习能力与意识，所以本文也围绕这一教学法来展开论述，分析它与小学科学教学之间的关系与应用。

关键词： 小学科学教学；探究式教学法；关系；应用

【中图分类号】 G622 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0128-01

探究式教学法遵循当前素质教育基本要求背景，因为它以树立和坚持学生为本的基本观念，希望引导学生去自主独立的开展探究学习过程，进而实现对科学知识学习的兴趣和良好掌握方法。这种教学法相比于传统教学法更能迎合学生学习特点及规律，是非常值得尝试和研究的现代化先进教学方法。

一、探究式教学法与小学科学教学的关系论述

探究式教学法与小学科学教学是存在理论关联性的，所以二者在融合方面也会表现得非常顺利，对于二者之间的关系分析可以从以下3点来展开：

第一，小学科学学科中所涉及的知识内容广泛，它几乎囊括了化学、物理、生物、地理等多学科知识内容，而且这些跨学科内容并不难，很多与学生生活实际有关，有利于他们更好学习理解，教师完全可以通过实践联系生活教学方式来帮助他们理解这部分知识内容。

第二，小学科学教学拥有极强的探究式教学结构，所以才会采用探究式教学法来展开它，希望以此来提高教学过程的有效性与真实性，合理引导学生学习，整体来讲教学开展难度并不高，而针对小学生的科学教学设计也相对简单，课充分结合小学课程中所固有的传统内容来展开设计。……