王洋

摘 要： 作为小学阶段的重要学习科目之一，数学对学生的成长和发展有着极其重要的影响，但是由于数学知识较为单一和枯燥，加之学习数学对学生的抽象思维和逻辑思维能力要求较高，使得学生缺少数学知识的学习兴趣。将小组合作理念引入到小学数学教学中，可以有效的激发学生的学习热情，从而促进小学数学教学效率和质量的提升。本文就对小学数学教学中引入小组合作理念的实践尝试进行了深入探究，旨在充分发挥出小组合作理念的作用和优势，促进小学数学教学水平的提高。

关键词： 小学数学教学；小组合作理念；实践尝试

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0123-01

引言：随着新课程改革的颁布与实施，人们提高了对小学教学的重视程度，小学数学教学也是如此。为了切实提高学生在小学数学教学中的主体地位，激发学生的数学学习兴趣，教师可以尝试着将小组合作理念引入到小学数学教学中，从而转变小学数学教学理念、调整小学数学教学模式、丰富小学数学教学手段，使小学数学教学突破传统教学方式的束缚，培养学生的自主学习能力和逻辑思维能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

一、提高合作小组组建的科学性和合理性

小组合作理念的本质就是将学生按照一定的规律分配为小组，然后以小组为单位参与到小学数学教学中。因此，为了提高小组合作学习的有效性，就必须提高合作小组组建的科学性和合理性，从而为小学数学教学中小组合作理念理念的引入提供支持和保障。……