唐述国

摘要：中国当前教育事业发展水平不断地提高，学校教育教学体制也日趋完善中，而中国幅员辽阔、地域广袤，因此边境少数民族地区的学校教育事业发展也受到了社会各阶层人士的广泛关注。由于边境少数民族地区的中学学校教育教学管理受地区民族文化特色、地理环境以及教育资源等等诸多方面因素的影响和限制，促使中学学校教育教学管理指导必须充分依据边境少数民族地区的实际教学需要而进行有针对性的改革。本文将以麻栗坡县八布乡为例，根据实际中学教育教学管理心得探究边境少数民族地区开展高效中学学校教育教学管理的措施。

关键词：边境地区；少数民族；学校教育教学管理；管理措施

本文将围绕边境少数民族地区学校教育教学管理主题并且以麻栗坡县为例深入探究学校管理的有效措施，而麻栗坡县为文山州下辖县、位于云南省文山州东南部，县城距州府80公里，距省会昆明450公里，距越南河江市64公里，距越南首都河内市380公里。麻栗坡县辖4个镇、9个乡：麻栗镇、大坪镇、天保镇、董干镇、马街乡、铁厂乡、六河乡、杨万乡、八布乡、下金厂乡、猛硐瑶族乡。现在有彝族、白族、傣族、壮族、苗族、回族、傈僳族、拉祜族、佤族、纳西族、瑶族、藏族、景颇族、布朗族、布依族、阿昌族、哈尼族、锡伯族、普米族、蒙古族、怒族、基诺族、德昂族、水族、满族、独龙族等民族分布。是中国边境的、少数民族聚居地之一。 因此，本文将以麻栗坡县中学教育教学管理实践为缩影，对边境少数民族地区学校教育教学管理的有效措施展开深入地探究。……