马宇春

摘要：初中思想品德课程是学生思想道德素质提高的有效途径，随着新课改的推进，初中思想品德课程教学的一些问题也凸显出来。本文主要在分析思想品德教学存在问题基础上对改善策略进行探讨，以为广大思想品德教师提供参考。

关键词：初中；思想品德教学；方法；研究

初中思想品德是义务教育阶段必修课程，对初中生道德观念的形成有重要促进作用。初中思想品德课程教师要根据初中生心理特点进行有针对性的教学，以发挥思想品德课程的功能，帮助学生树立良好的学习习惯和心理品质、人生观、价值观，提高初中思想品德课程教学效果。

一、初中思想品德教育现状

（一）对考试成绩过度重视

尽管素质教育已全推广，但在初中思想品德实际教学中，大多数学校还是比较注重升学率和学校知名度，会按照传统的教学评价来进行思想品德的教学活动，使教学质量一直无法真正提高。学校和教师都将评价重点放在成绩上，对学生品质的培养比较忽视，这阻碍了学生的全面发展。

（二）对师生之间的交流不重视

在重视成绩的前提下，一些教师在进行教学时还是采用传统的灌输方式，使学生被动接受思想品德知识，师生之间的交流沟通比较少，师生关系尴尬。由于师生之间关系的淡薄，导致学生遇到问题时不愿意向老师请教，无法及时解决学习过程中遇到的问题，使学生对思想品德课程的学习提不起兴趣。……