李樱桃 樊庆玲

摘要：十年树木，百年树人。扎根的教育弄不好教师的责任是多么大啊！传统文化圣贤的经典教育在小学低年级教育管理中尤为重要，它不仅养成儿童良好习惯促进品行教育，而且还有效地开发儿童潜能提升智育教育，使应试教育与素质教育有效地协调发展。

关键词：传统文化；圣贤经典的教育；扎根的教育；学科成绩

回顾我从事小学教学教育的十年，所教学生正好是第三届了。虽然说教育不可以重来，但是我还是要“重来”。教第一届学生时没有机会遇到传统文化圣贤经典的教育，以致学生对前途感到迷茫。教第二届学生时尝试圣贤教育的时间短，还是有学生感到对前途迷茫。教第三届学生正好开始，不能再让他们受蹉跎了。为了更坚定这重新归来的圣贤教育，现将自己所教第三届学生一学期来的些许感悟写下来。

一 、明确目标，防微杜渐。

一次，与学校的林业秋老师谈话，我不禁受到从教以来的极大震撼。我赞叹林老师为了他接管的二年级如此亲力亲为、兢兢业业、忙早贪黑的。林老师回答：“我就是怕这批学生毁在我手上啊！”人民教师的崇高敬业及谦卑的精神，我在林老师的身上感受到了。一直以来对教育是为了什么，我无从找到最好的答案，现在，我终于知道了：十年树木，百年树人。扎根的教育弄不好自己的责任是多么大啊！

所以，我决定在新接到这批一年级新生中教学传统文化。确立目标后，我和孩子们开始励志谈话，我问他们：“你们来学校学什么呀？……