刘春霞

摘要：从数学的学科特点以及新课程标准的教学要求出发，现阶段的小学数学教学中，解决问题的数学思想已经渗透在教材内容的各个部分。从数学学科的抽象性和实践性的特点来说，小学生的形象思维特点与其存在相悖性，为降低教学难度，教师在课堂教学中应该尽量将教学内容与实际生活相联系，强调解决问题教学的重要性，将数学教学为实际是生活问题服务的理念贯彻到底。但是现阶段我国的小学数学解决问题教学质量还存在很大的提升空间。基于此，笔者试在文章中对小学数学解决问题教学的现状以及策略进行研究，旨在提升我国小学生利用数学知识解决现实问题的能力。

关键词：小学数学；解决问题；教学现状；策略

引言：

在数学教学中，解决问题教学就是指教师运用多种教学策略教授学生利用数学知识解决现实问题的教学方法和过程，解决问题教学能够提升学生的数学思维能力，培养学生的创新意识。解决问题教学实现了对传统的小学数学教学模式的突破，能够充分调动学生的主体性，是对新课改理念的深入贯彻、落实。但是在实际教学环节中，小学数学解决问题教学的现实水平还有待提升，这也为本文的研究提供了新的课题。

一、小学数学解决问题的教学现状

就目前教学现状来说，教师虽然在教学过程中对解决问题的教学做出很大努力，但效果却不尽人意。其原因主要有以下三方面：第一，教师解决问题教学方法的陈旧和程式化。……