徐海东

摘要：在新課程改革的背景下，教育事业的面貌为之焕然一新，同样也对广大教师的教学活动提出了新的更高的要求，为未来教育的发展指明了方向。高中历史教学有助于培养学生的爱国情感，逐渐形成正确的历史观，因而教师在教学中应该以此为核心，促进情境教学与情感教育的有机结合，这样有助于学生更好地理解知识，感悟历史变迁。本文主要探究了高中历史教学中情境教学与情感教育结合的策略，以供参考。

关键词：高中历史；情境教学；情感教育；结合；策略

引言

随着新课程改革的深入推行，传统落后的灌输式教学模式已经被转变，单纯的死记硬背不可能学好历史知识，只有充分发挥学生的主体地位，让学生产生学习历史的兴趣，才能真正地提高教学质量。高中历史教师要注重教学观念的更新，可以运用情境教学与情感教育相结合的方式，就能有效激发学生的学习兴趣，让学生在知识的学习过程中，逐渐形成正确的历史观，建立科学正确的政治觉悟，全面提高学生的综合素质。

一、当前高中历史教学存在的主要问题

1.教学观念落后

受应试教育的影响，教师在进行历史知识讲解时，只注重讲解课本上的知识，不对学生进行历史知识拓展，致使学生学习能力得不到提升。与此同时，部分历史老师在授课过程中没有考虑到学生们的接受能力与个体差异，造成很多学生跟不上讲课进度，丧失学习兴趣。……