王霞

摘要：初中数学一直以来就以培养和提高初中生的逻辑思维能力、计算能力和解决实际生活中数学问题为主要目标。它相较于其他学科来说，自身所特有的抽象性让学生学习起来更加費力。尤其是初中阶段的数学知识，更是让一些学生心生畏惧，望而却步。初中数学课堂上运用情景教学法，能够创设轻松、融洽、和谐的教学氛围，能够调动初中生学习数学知识的兴趣和积极性性。本文中笔者结合近几年初中数学教学经验，论述了自己在初中数学教学中几点大胆尝试，利用创设情境法调动学生学习积极性和培养学生数学思想，提高学生数学素养的几点做法。

关键词：初中数学；课堂教学；情景教学；法宝；探究

初中数学是一门非常重要的基础课程，对于培养和提高学生缜密的数学思维能力和计算能力起着尤为关键的作用。但是，相较于其他学科来说，数学学科却往往不被学生们所喜欢。究其原因主要是因为数学学科自身所特有的抽象性让学生理解和学习起来感到吃力、感到头疼。尤其是初中阶段的数学知识，更是让一些学生心生畏惧，望而却步。

因此，我们初中数学教师在课堂上运用情景教学法就显得很重要，它能够创设轻松、融洽、民主的学习氛围，能够调动学生学习数学的兴趣和积极性。学生在这样的学习氛围中学习，身心都会感到愉悦，学习之初产生的一些紧张、畏难、消极的情绪会逐渐消散。初中生会积极自主地参与到学习数学的过程之中，以一种积极进取的学习状态迎接学习过程中遇到的问题，全身心地投入到学习数学知识之中，解决数学难题的状态之中。……