陈燕萍

摘要：分层教学以学生的个性发展为主，对不同的学生运用不同的教学方法，运用不同的评价标准，使每一个学生都能获得知识、技能。本文从分层教学的相关内容入手，重点分析分层教学法在中学语文阅读中的实践以及如何在中学语文阅读教学中实施此方法，期望对于提高中学生的阅读能力，促进中学生健康、快乐成长起到参考与借鉴作用。

关键词：中学语文；阅读；分层教学

国外学者曾说过，每一个学生都是不同的、独一无二的。当前新课改背景下，要求教师在教学的过程中要以学生为主体，根据不同学生不同的兴趣、爱好、智力水平等因素，在教学方法上进行创新。因此，无论是学校还是教师，都应该积极地去探索这种方法，使学生能够全面发展。

一、分层教学的内涵

1.分层教学的定义

分层教学是以学生的个性化差异为基础，对不同学生所拥有的不同水平的基础知识、智力、情感等，按照教学大纲，在一个班级内将这些学生划分为不同的层次，针对这些不同层次的学生，进行针对性的教学、辅导和检查，让处在不同知识水平的学生，可以通过适合自己的学习速度和教学方法提升成绩。在施行此方法之前，教师需要对学生进行详细的分析，了解这些学生已经具备的知识、能力以及各自的特点，并将这些学生从心理上分为A、B、C等不同层次，从而在进行中学语文阅读教学时，根据这些层次，对学生进行不同的要求，进行不同的指导，这与“因材施教”的含义是一样的 。……