杨波

摘要：在新世纪基础教育改革和师范教育转型升级的背景下，学前学校普遍进行了整合与转型，部分学前学校挂靠高等师范院校，人才培养定位于培养小学教师，部分学校与幼兒师范学校整合，升级为幼儿师范高等专科学校，学前教育曾经在我国师范教育中占有重要的地位，并为我国基础教育特别是小学教育的教师培养做出了巨大贡献。

关键词：学前教育；大专数学；教学改革

学前教育的数学是我国师范教育的重要课程，在新的背景下，如何认识数学的定位、功能和目标以及相应的课程教学变革尤为重要。人才培养定位于培养幼儿教师。课程教学内涵的变革、适应和发展更应该加强。本文则是以函数教学为例，通过对五年制学前教育专业的数学教学进行反思，从以下三方面探讨学前教育专业的数学教学内涵的转向与发展。

一、数学改革课程在学前教育教学中的必要性。

由于五年制学前教育专业学生都是初中毕业之后进入幼儿师范学校的，多数学生是女生，为未来的幼儿教师生涯中对幼儿的数学启蒙教育准备必要的数学素养，需要完成必要的高中数学课程的学习，为以后的进一步学习奠定基础。时代的发展，数学的应用价值和思维训练价值正在交融，学前数学教育不仅是一种应用广泛的工具或技术，而且是一种有效的思维方法。

学前教育学生一方面要为未来作为幼儿教师进行专业学习，另一……