陈英丽

【摘要】本人在体育院校从事文化课教学十多年，学训矛盾在体育生教学中长期存在。作为一线教师，我一直在为提高中职体育生文化课教学水平而努力探索，不断地进行教学设计的调整，不断地进行教学方法的改进，最大限度地调动体育学生学习知识的积极性。

【关键词】中职体育生 文化课 教学设计

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0201-02

一、教学改革提出的背景

1.学院生源现状

目前我学院每年招收的中职体育生都是在义务教育阶段专注于进行体育训练，文化课学习动机不强、学习懈怠甚至厌学的青少年，很多是迫于无奈才接受体育职业教育的。面对这种状况，如果继续沿用传统的教学模式和教学方法，一方面教学质量得不到保证，教学目标不能实现；另一方面，教师与学生之间产生教与学的矛盾。因此，我学院文化课的教学改革势在必行。

2.学院文化课教学存在的问题

受传统教育模式的影响，文化课教学存在一些具体的问题：

首先，从教材选用来看，其内容對于体育学生来说比较难，高于他们的学习水平。

其次，从课堂教学看，学生基础较差和懈怠的态度，让一些教师几乎失去了原有的教学热情，课堂教学方法单一。

再次，从考核模式看，单纯以考试评定学生成绩，检测教学质量。

以上这些弊端，违背了职业院校的教学目标，偏离了职业院校对人才培养的要求，使体育生丧失了对学习的信心，从而影响到他们今后的发展。……