李艳冰

【摘要】使学生能从数学中主动发现数学的奥秘是在数学的教学中最为重要的，还要善于把在数学中所获取的知识在生活中做到切实的应用，让学生亲自体会在生活中使用数学的乐趣，感悟数学知識中给人带来的启迪，正因为此就需要有教师的专门引领使学生能够更加真实的感受在生活中数学所带来的重要意义，自觉学习数学知识的必要性。只有这样，才能够让小学生对数学感受更真切，更加热爱数学。本文对生活化教学途径在小学数学教学中的实现进行了简要分析。

【关键词】生活化教学 小学数学 教学 应用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0144-02

一、生活化教学的概念

自二十一世纪以来，为提高学生的全面发展，国家对小学的这个教育基础的改革尤为重视，对以往的单一教学形式进行了改变，进而对生活化的教学观念进行提出。生活化教学顾名思义就是对以往在主导课堂老师自导自演的教学模式进行改变，使学生主动地学习，使课堂上教学和实践相互融合起来，使学生以实践的方式从生活中发现教学的内容。小学生活泼可爱、天真烂漫，智力水平还较为低下，对知识的接受能力有限，身为教师，应该对这一点有清楚的认知，对学生对生活上未知东西好奇心以及求知心理加以利用，做到生活实践和教学的相融合。如此一来，不仅可以轻松完成教学任务，还能对学生解决问题的自主能力做到锻炼，有利于学生发展更加全面。……