胡桂芝

摘要：我国的计算机教学随着互联网的急速发展也随之改变，不管是教学模式还是教学理念都进行了改革，以便于毕业生都能够很好地适应社会发展及进行自主学习。对于现阶段的计算机基础教学改革来说，教学设计模式与实施过程才是需要关注的重点，不管怎么说教改之后的大学计算机基础教学的新教学模式更注重学生的自主学习，教师成为了引导者，虽然对学生学习产生的积极影响，但对于教师来说教学模式的设计就需要更加深入研究。该文基于大学生计算机基础教学改革后，对现阶段教学模式设计进行探讨。

关键词：大学生；计算机基础教学；教学改革；教学设计

在2000年教学部颁发推进中小学开设信息技术课的文书后，我国大学计算机教学也因此改变，不同于传统的计算机教学中大学生的零起点，现在的大学生具备一定的基础知识，对于计算机的了解更深以往，自然也就不能够用以往的教学模式进行教学，设计新教学模式针对现在大学生进行计算机基础教学是教学改革后的一大难点。这意味着一系列的相关教学制度的改变，对于教学评价与检测来说，以往的考试制度已经不足以满足现在的大学生计算机考核了，检测的重点更偏向于对学生的计算机操作能力的检测，教学评价也要随之改变，从而促进大学教师教学的进步。以往的“集中面授+上机辅导”改为了“教师导学+学生自主学习”，所以对于现阶段来说，教学设计应该更加的灵活，教学的内容也要更加的精简，引导性地让学生进行思考。……