赵娜

摘要：小学生天生喜欢游戏，游戏教学方法是在英语教学中尽可能把枯燥的语言现象转變成为学生乐于接受的、生动有趣的形式，创设了丰富的语言交际情境，使学生都能在玩中学、学中玩。游戏教学融入英语教学中是符合小学生的生理和心理特点的，有助于调动他们的学习积极性、主动性，有助于提高教学效率。本文就英语课堂中游戏的设计与组织作几点探索。

关键词：小学英语；游戏教学；开展；科学

引言

小学阶段是英语教学的基础阶段，在这一阶段培养学生学习英语的兴趣是至关重要的。游戏是小学生都非常喜欢的一项活动，游戏对激发学生对英语学科的学习兴趣发挥重要作用。游戏的有效开展能激发学生学习英语的热情，调动学习主动性。游戏教学是学生最喜爱的方式之一，不同的游戏有着不同的教学效果，有效开展游戏教学更利于学生在玩中学，玩中用。英语教师可以将枯燥的教学内容转换成为有趣的游戏形式，打破传统的教学模式，为英语课堂加入新鲜的教学元素，使学生不断地汲取新的知识，吸收新的营养，进而更有效地学习英语。

一、英语游戏的选择必须能够体现“全体参与性”

新课改倡导小学英语课堂教学要是以素质教育为主，教师也已经不再是传统意义上的领导者，在开展游戏教学时更要体现这一原则，同时，游戏的设置还要突出全员参与的特点，全体学生都能成为游戏活动的参与者和贡献者，这就需要英语教师做好“领导者”向“组织者、参与者”的转型，把课堂更多的权利与思想空间交给学生。……