吴伟

摘要： 随着高等教育规模的扩大和社会经济转型的持续推进，人才需求呈现多样化和结构化特征，出现高等教育分类发展、分类管理的趋势。2014年6月，国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。本研究从应用技术型大学转型的内涵剖析入手，提出人才培养机制的转型是应用技术型大学转型的关键和核心，探讨了从培养目标、入学要求、课程体系、实践实训体系和师资队伍等几方面人进行才培养机制转型的建构。

Abstract： With the expansion of higher education and transformation of economy and society， demand of talent needs to be diversified and structured， and there is a trend of classification in higher education. In June 2014， the State Council issued "the decision to accelerate the development of modern vocational education，" and made it clear to develop University of Applied Sciences. In this study， first we analyze the connotation of University of Applied Sciences， and put forward that the transition of training mode is the key step in University of Applied Sciences development， and discuss the construction of training mode from training objectives， admission requirements， curriculum， practices systems and teaching staff.

关键词： 应用技术型大学；人才培养；转型；职业教育

Key words： University of Applied Sciences；training mode；transition；vocational education

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）32-0239-05

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近年来我国高等教育规模不断扩大，在校生和高校数量均居世界前列，毛入学率突破40%，高等教育大众化不断深入。随着高等教育规模的扩大和社会经濟转型的持续推进，人才需求呈现多样化和结构化特征，出现高等教育分类发展、分类管理的趋势。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，“促进高校办出特色，建立高校分类体系，实行分类管理”。为贯彻落实纲要精神，2013年在教育部指导下由以应用技术大学类型为办学定位的地方高等学校发起成立了民间的、学术性机构和协作组织“应用技术大学（学院）联盟”，首批35所高校加入，截至2014年12月，联盟已有正式会员101所高校。应用技术型大学是高等教育大众化下区别于精英大学和传统大学的新的定位模式和类型。……