刘晓然

摘要：“互联网+”的洪流已在政治、经济、文化的大潮中掀起，可见于互联网认证、互联网购物等，以“互联网+”为代表的新事物在社会生活中应用得越来越广泛。新媒体时代下，“互联网+”可生出多种环境，以供其作为推动高校英语教学改革的有利工具。微信是新媒体时代的代表性产品，担负起了创新高校英语教学的使命。

关键词：互联网+；新媒体；微信教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）08-0091-04

“互联网+”已不再是一个新兴的概念，“互联网+”以各种形式渗入到了人们的生活：互联网+反腐、互联网+账务、互联网+会议、互联网+教学……本文拟以新媒体中最具影响力的工具——微信为案例，展开“互联网+”环境下新媒体在高校英语教学中应用的论述。

一、“互联网+”可生成的几种环境

环境既包含自然意义上的环境，即气候（雨、雪、霜）好坏、空气（雾霾）污染等自然元素，也包含人为制造的环境，即交通（车辆、轮船、飞机）好坏、舆论（言语、态度、文字）导向等。自然意义上的环境不好控制甚至不可控制，人为制造的环境可以控制。新媒体时代下，“互联网+”可生出五种环境——政治环境、经济环境、文化环境、生态环境、教育环境。互联网生出的环境属于上文中的人为制造的环境的一种。

1.政治环境。政治，指对社会治理的能力，亦指维护统治的能力。政治是各种团体进行集体决策的一个过程，政治尤其强调民主与专制、公平与差距、领导与被领导之间的良性互动关系。无论何种政治制度，其最终目的还是为了管理服务于全体社会大众。