李冬梅

摘 要：本文从技工院校语文教师面临的各种困惑入手，分别从语文教学教什么、对学生有何用、如何开展教学三个大方面入手，简要阐述技工院校语文教学之真本。

关键词：技工院校 语文教学 真本

语文是什么？技工院校语文教什么？技工院校语文学习对学生有何用？技工院校语文教学如何开展？一系列的问题是每一个从事技工院校语文教育的教师不容回避的问题。像笔者这一类教育工作者，多数不算成功，因为相对从事应试教育的教育者而言，语文教师往往找不到自己精准的定位，感觉力不从心，找不到方向；相对技工院校的专业课教学，笔者感觉自己的教学似乎不那么重要，因为语文教学往往得不到重视，感觉是专业课学习的附属品。叶圣陶先生说：“语言文字本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢？是因为有传统的看法作梗。”新课标语文课本上说：“语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。”就交际工具而言，一个生活在自己母语环境中的人从几岁就可以用这个工具，再上几年学，认识几个字，这个工具就用得更得心应手了，又何须多学？就人文性而言，一般人很难成为鲁迅、矛盾、老舍、莫言一类的人，又无须人人都成为之。那么，语文究竟教什么，如果大时代中普通教育下的语文教育是为应试而生，那技工院校的语文教学又为何而生呢？……