孔文杰

笔者学校的学前教育专业，自1999年开设以来，一直在培养实用型学前教育人才的道路上探索：在校企合作育人平台的基础上，建设以《幼儿园教师专业标准》为指南，围绕“幼儿园教师资格考试”，以《专业基本功和特长培养方案》为具体行动方案的幼儿教师培养体系。

一、发挥“教学工厂”和“现代学徒制”理念优势

作为职业院校的学前教育专业，笔者学校積极探索职教理念与师范教育的融合，将教学工厂和现代学徒制培养理念纳入专业人才培养体系，充分发挥学校教学工厂——红黄蓝幼儿园的平台作用，采取师徒结对子的学徒制模式，使每位学生都拥有专属的指导教师，在课堂与职业情景中进行专业学习，很好地解决了专业学习与职业发展之间的对接问题。

针对技术应用型人才的培养目标，采用了理论与实践教学一体化的教学方法；在教学手段上采取与工作岗位紧密结合的案例教学法，并通过多媒体教学、现场教学与实际操作等灵活多样的课程形式完成教学任务。

二、打造“校企合作育人平台”

学前教育专业的建设必须在师范性与职业性之间寻找平衡点。专业建设的核心是课程建设。培养应用型学前教育人才需要坚实的实践平台作为支撑。该专业在承德、北京和天津等地拥有多家校企合作实践基地，满足了专业观摩、见习、实习等多种形式的实践模式，同时与企业合作开展专业人才培养方案制定、专业课程开发、专业培训等工作，保证了专业人才培养始终紧跟市场需求，校企双方共同研究专业建设，同享研究成果，实现良性协同发展。……