方兆奎

【摘要】家庭环境、学校教育以及学生个人因素会给学生的学习造成很大的影响。本文主要分析了小学数学学困生形成的几个原因，指出有效转化学困生的合理策略。

【关键词】小学数学；学困生；原因；策略

学困生问题是教师教育教学工作中经常遇到的问题，这个问题会严重影响到教学质量，所以，重视学困生问题，有效解决学困生问题，逐渐受到教育界的重视。

一、小学数学学困生形成的原因

1.学生的家庭环境

家庭是学生的第一所学校，家庭教育会终身影响学生，在家庭中，各个方面的事情都会潜移默化地影响学生以后的发展，学生的数学成绩也是如此。由于父母文化背景、教育方式以及性格特点等存在差异，不同学生的家庭氛围也不相同，父母的文化水平会影响到学生的学习态度、学习能力和成绩水平，家庭教育方式会影响学生的性格和人格以及学生的学习成绩，而家庭氛围会影响到学生的身心健康发展，在学习过程中，学生的数学成绩不理想，很大一部分原因是家庭环境导致的。

2.学校因素

目前，升学率的高低成为评价学校教学质量的重要保障，在这种思想的影响下，很多学校的教师只注重优等生的学习情况，不关注学困生的学习情况，而且由于不被重视，跟不上教师的教学进度，学困生的学习成绩越来越差，学习自信心大大降低，从而对数学学科产生畏惧、抵触的心理。

3学生个人因素

每一个人都具有理性思维和感性思维，但是由于个人的差异，学生自身学习兴趣、学习态度不同，学生的理性思维能力和感性思维能力的发展也不尽相同。……