章陈坚

【摘要】每个教师在每天的教学中都会遇到课堂教学目标的设计、实施和完善等问题，数学课堂教学目标是对课堂教学中学生所发生变化的一种预设，是完成数学教学任务的指南，数学课堂教学目标的设计需要以总体培养目标、教学目标为准则，根据教学内容和教学对象进行系统设计。但这项看似普通却又对教学有着重要意义的设计和实践工作，并非因其重要性而受到教师的重视并加强对其的研究，以致教师对课堂教学目标的设计、实施和完善工作都没有真正意义上体现其应有的作用。

【关键词】教学目标；策略；自主探究；少年宫；航模

一、关于教学目标与教学目的内涵的理解

教学论研究中，教学目的与教学目标是两个密切相关的概念。“目标”一词原意是流水线上生产出的产品，把这个词引入教育领域，体现出用预期达到的教育结果来支配教育行动的思想。“目的”一词通常是指某一社会或国家为实现教育目的，在教学领域给教师提出的一种概括性的、总体的要求。

将教学目标分析到操作化的程度，与具体的情景联系在一起，对体现较抽象的目标的行为结构给予明确界定，引导教学的开展，这就是课堂教学目标。一个表述恰当的目标具有以下几个基本特征：

1.教学目标是预期的，在具体情景下学生行为变化的结果，是用“学生学会了什么”的说法来表示的；

2.教学目标包含要求达成的具体内容的明细规格；

3.教学目标必须要用规范的术语描述所达到的教学结果；……