马钰蓉

摘要：词汇是语言最为基础的知识，任何语言的学习都是从词汇开始的。在目前的高中英语教学中，高中英语词汇是教师和学生必须要面对的英语知识点，也是重点及难点知识。本文就对高中英语词汇教学进行了分析研究，并提出了该如何去提高词汇教学的质量。

关键词：高中英语；教学质量；词汇教学

词汇教学一直是高中英语教学中教师关注的重点，也是令教师头疼的难点。词汇量对于英语学习的作用会直接体现在英语“听、说、读、写、译”这五大环节之中，但是摆在我们面前的现实却是，大量的学生因为高中英语词汇学习的问题，使得学生的英语学习效果一直得不到有效的提高。那么，我们该如何在英语教学中搞好词汇教学，如何有效地提高高中英语词汇教学的质量，这成为了当前我们需要进行深入探讨的首要问题。

一、高中英语词汇教学的重要性

在高中新课程标准中，对于学生的词汇掌握量进行了明确的要求，并给出了适当的建议。一般要求的是，学生在通过高中学习后要掌握3500左右的英语词汇，当然这一数量知识看起来很大而已，我们不妨来进行一下简单的比较，让大家对这3500左右的词汇量有一个较为清楚的认识。在以英语为母语的国家，高中生在毕业后掌握的英语词汇量在7000左右，而目前我们的新课程标准仅要求了3500左右的词汇量，这一标准是相对较低的，这也是对我国高中学生的英语综合学习情况进行了充分考虑后制定的，只要学生在学习时稍作努力就可以轻松的完成。……