金峰

摘 要：众所周知，数学来源于生活，高于生活，同时又被应用在生活当中，数学与生活，二者之间是必不可分的关系。在小学数学教学当中，尽早地让小学生感受到数学知识当中包含着的生活知识，让他们认识到学习数学知识在实际生活中的重要作用，对于他们更好地学习数学知识，提高对数学知识的认识程度是有着至关重要的引导与帮助作用的。当小学生学会从自己的生活经验出发，去思考和分析数学知识和数学原理时，便意味着他们已经找到了学习数学知识的门道。本文将就小学数学教学生活化进行深入的分析与探究。

关键词：小学 数学 教学 生活化

数学教学的过程，就是帮助和引导小学生将生活问题转化成为数学问题的重要过程。在新课改的背景下，已经在《数学新课标》中明确指出：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成为数学模型进行解释和应用的过程。在当前的小学数学教学中，生活化教学已经成为了一种主流教学发展趋势，数学教师必须要高度重视和积极致力于研究教学的生活化，让小学生们在生活中学习数学，在数学学习中感受生活。以下是我结合自己多年的相关教学实践经验，就如何更好地做到和实现小学数学教学的生活化提出几点看法和建议。

一、小学数学教学生活化的价值和意义分析

之所以在小学阶段设置数学学科，让小学生学习数学知识，其目的就是为了更好地培养和提升小学生的逻辑思维能力，让小学生在学习数学的过程中逐渐养成数学思维模式，学会借助数学思维来不断地认知和改造现实的生活。……