廖树群��

摘 要：生命教育旨在教育人们尊重生命，热爱生命，珍惜生命，从而实现生命的价值。毛南族以其传统文化践行着现代生命教育的理念：以繁复的丧葬仪式表达对死者的尊重与敬仰，以独特的还愿仪式树立朴素的生命观，以多样的禁忌文化表达对生命的敬畏。从而实现认识死亡，理性对待死亡；敬畏生命，珍惜生命；敬畏自然，与自然和谐相处；关怀生命，爱己爱人的生命教育目标。

关键词：毛南族；传统文化；生命教育；现代意义

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.27.072

生命教育源于西方，20世纪60年代，美国学者杰·唐纳·华特士因痛心于当时社会上吸毒、自杀、暴力等漠视生命、忽视生命价值危机事件不断发生，提出了必须要关注人的生长发育与生命健康的教育思想。生命教育理念一经提出就引起人们的高度重视。生命教育教会人们直面生命和人的生死问题，旨在教育人们尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，从而实现积极面对人生，热爱生命，提升生命的质量，最终实现自我生命的最大价值的教育目标。相比起源于西方的生命教育这一新鲜事物而言，生活在广西大石山区的毛南族生命教育却显得简单而自然，毛南族传统文化蕴含了朴素的生死观与生命价值观。长久以来，毛南人民以其独特的教育方式践行着现代的生命教育理念，具有重要的现代意义。

1 广西毛南族传统文化的生命教育理念

广西毛南族主要分布在于广西西北部的环江县，是我国人口较少的少数民族。……