都雪

摘 要：文章从当前的书法教育形势出发，根据书法界的一些现状，对书法教学中渗透德育的意义进行研究，以使学生继承和发扬中华民族书法艺术的伟大精神。

关键词：书法教学；德育渗透；民族信念；发扬

中图分类号：G416；J292.1 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）27-0012-01

书法是中国自古以来的一项传承，在现代社会中，这种传承往往只注重书法的表面即书法的形式、美感，书法中蕴含的中华民族的文化气息以及道德思想已经被淡化。这也是一些所谓书法家的限制所在，没有高尚的人文素养，是不可能成为一个优秀的书法家的。

一、 书法教学中渗透德育的意义

书法作为我国一项历史悠久的艺术，它承载的不仅仅是其形式上的美感，还蕴含着大量的民族文化和精神文明。现在的一些书法教育者以及书法的爱好者，对书法的理解往往只停留在表面。例如，一些书法爱好者只注重书法的形式、外观，为了追求这样的表象，在练习书法的时候会利用各种辅助工具或者使用一些急功近利的方法进行练习。同时，有些人对于书法比赛的看法也存在问题，他们花费金钱参加不正规的比赛，不为了传承书法的精髓，只为了贪图书法比赛的虚名。而一旦获得了一点小小的成就，就开始自诩书法家。另一些人虽不求功利，但总是会书写一些所谓的自创书法，这些都是对书法的不正确理解。由此可见，在书法教学中渗透德育的意义就显得十分重要。在书法教授过程中，书法教师不仅要注重书法技巧的练习，更要注重端正学生对于书法学习的态度，注重培养学生的人品，让学生认识到书法的深刻内涵。书法创作不是一蹴而就的，必须经过长时间的刻苦钻研，一切急功近利的做法都不能得到书法的青睐。而要想成为一个优秀的书法家，在道德上的修为十分重要。

二、如何在书法教学中渗透德育元素的实践

（1）注重启发教学，将德育元素融入书写之中。书写是由一笔一画构成的，而不同的人在落下这一笔一画时所思所想都是不同的，因而每个人所写的书法是不同的，这就是古人所说的“字如其人”。通过观察一个人所写下的一笔一画，就可以看出这个人的爱好以及书写时的精神状态，也由此可以推断出作者的生活情况。如书法大家王羲之的书法，流畅是其书法所独具有的特色，而这个书法特色与王羲之本人的性格是不可分割的，正是他飘逸脱俗的人生态度，才使得他下笔轻快流畅。由此可以看出，在书法的教育中，一笔一画都是不可放过的重点。书法教师在讲授基础笔画时，一定要将笔画与其蕴含的德育精神一同讲解，一方面加强学生对笔画的理解，另一方面加强德育，进而为学生树立一个良好的书写风气。

（2）注重引导作用，将德育元素深入到学生精神境界。中国第一位书法女博士解小青曾说：“书法名曰法，实则强调书德。其实写字的道理和做人的道理是相通的。”书法教师在进行书法教学时，就应该对学生進行引导。首先，在书法用笔的练习上，要让学生把握正确的着笔和用笔姿势，保证书写过程中笔锋不偏不倚，写下的字要端端正正，就像正在进行书写的自己。在对一个字的结构构成教学中，要引导学生注重各个结构的组合，要清楚地区别结构主次，并将所有的结构有序地组合起来，才能构成一个完整的整体。书写就像日常每个人做事一样，每个人对待这件事物的态度就是这件事物最终呈现出来的状态。所以，需要训练学生在书写过程中仔细、不急于求成的做事态度。这样的训练，能增强学生刻苦训练的毅力，对他们书法的提高具有重要作用。同时，学生通过写字，注重自己的一笔一画，将平常的生活节奏放慢，不仅可以陶冶情操，而且可以享受到书写的过程。这种慢节奏的书写，能够让学生的心静下来，思考自己做事的态度，整理自己的思绪，对人品的培养极为重要。

（3）注重继承作用，将德育寄予在培养学生民族信念之中。中华民族历史悠久，诞生了诸多的优秀艺术，书法就是其中之一。中国书法的美感体现了东方文化艺术的特点，书法中积累沉淀了中国几千年的文化气息和道德思想。在过去的几百年甚至几千年中，中国书法一直广受人们喜爱。中国书法也流传到了世界各地，并且被世界各地的艺术家所接受。英国著名美术史家贡布里希认为：“中国书法在中国文化中的作用，与我们文化中的音乐形成很好的对比。”近年来，随着信息技术的发展和计算机的普及，人们更喜欢用电脑完成工作，需要依靠书写完成的工作渐渐减少，使得人们的汉字书写水平急剧下滑，对汉字的记忆和书写的质量大大降低。作为一名学生，应该在学习如何写好汉字的基础上，理解书法中蕴含的民族文化。所以，书法教师在进行书法教学时，一定不能只注重书法的形式，要让学生对书法文化有一个良好的继承，发扬中华民族的优秀传统。同时，要让学生通过对书法艺术的学习以及对书法发展史的学习，加深对中国艺术内涵的理解。

三、结束语

总之，书法艺术是中华民族智慧的结晶，书法与中华民族的精神文明是和谐的统一整体，教师和学生应该继承和发扬其中的内涵及精神。同时，加强书法教育中的德育，不是一种针对性的德育，而是将书法教学与德育结合起来，使中华民族的文化和道德思想共同进步。

参考文献：

[1]邓位华.融德育于书法教学之中[J].赤峰学院学报，2009（07）.

[2]胡耀南.德育在书法教学中的渗透[J].广西医科大学学报，2005（S1）.endprint