段彩凤

【摘要】解剖学是农村医学专业学生必须掌握的一门重要的医学基础课。农村医学专业解剖学教学存在内容较多、重难点分散、学生基础薄弱等难点。演示法教学法能使具有使抽象知识具体化，特别适用于农村医学专业解剖学课程的教学，笔者结合自己的教学经验，浅论了演示教学法在农村医学专业解剖学教学中的应用体会。

【关键词】演示法；解剖学；应用

【中图分类号】G642；R-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0001-01

一、解剖学是农村医学专业学生的基础课程

解剖学是农村医学专业学生的基本课程，也是最重要的课程之一，它是医学生进入临床的关键一步，掌握基本的解剖学知识既是后续医学课程学习的需要，也是今后临床工作的需要。

二、农村医学专业解剖学教学困境

（一）基本学情农村医学专业学生具有以下特点：一是学生年龄差距较大。二是学生学历差距较大。三是学生理解能力差距较大。

（二）解剖学课程教学难点人体解剖学在课堂教学中的难点可以概括为内容多、课时少，重难点分散。

（三）农村医学专业解剖学教学困境人体解剖学在农村医学中专班教学中就明显呈现出以下特点：一是理解能力较差。二是两极分化严重。

三、演示教学法在农村医学中专班解剖学教学中的应用

（一）演示教学法的特点

演示法是教师展示各种直观教具、实物或进行示范实验，使学生获得知识的教学方法，可用于傳授新知识或巩固所学内容。通过采用演示法教学可以让学生更加深刻地理解事物，更加直观地观察事物，更加正确地掌握事物，以此巩固学习内容，集中学习的注意力，激发学生的学习兴趣。……