曾胜余

【摘 要】对于我们的文科学生，学习地理已经有一段时间的经历了，但是我们的学生是否掌握了学习地理的精髓呢？至少，在我看来，有极大一部分学生还没有完全掌握到我们的学习地理的最主要的方法，也就是我们的形象化记忆教学。所以，在此我们就一起来看看这种学习方法。

【关键词】高中地理 形象化记忆 教学探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.117

当我们的地理学习进入高中阶段，我们对学生们能力的要求和内容的把握都同时上了一个台阶，能不能掌握到高中地理的最好的学习方法，是我们老师和学生们都要去思考的一个问题。现在我们在地理的教学教育活动中，这样的方法渐渐深入人心，也就是我们的形象化记忆教学。为什么说它在我们地理的学习和教学的过程中显得非常重要呢？实际上就是因为这样的一种直观高效地理解方法和记忆方式，能让我们的学生们对知识点进行形象化地记忆。

形象化记忆教学，在我们的文科类教学中引起非常大的影响，这时我们考虑将这种形象化记忆教学投入地理教学的契机。说到我们古代的教育教学，我们脑海中浮现的还是这样的一番情境：夫子背着一只手，在讲台上激情昂扬地诵读着四书五经，我们的学生们背着手在台下摇头晃脑地跟着读，最后也是摇头晃脑地进行记忆背诵着“之乎者也。”这样的教学方法似乎就告诉我们什么叫做直接记忆，若干年来，我们的记忆过程都一直还是这样较为机械死板的方式。……