潘荣芸

【摘 要】高中阶段的数学是一个比较复杂而又具备一定困难的学科，这个学科着重培养学生的思维逻辑能力和创新能力。传统的数学教学模式已经无法满足当前数学课堂教学的需要，一种新型的旨在高效培养学生的思维逻辑和创新能力的教学模式正在逐步占据课堂教学的主导地位。

【关键词】数学教学 创新意识 思维逻辑

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.057

传统的数学教学是教师机械式的讲述知识点，提供解题思路和方法，以口述和黑板上的书写和教材作为数学课堂的全部教学工具，学生被动的接受着知识的灌输，没有自主发挥的余地。这种教育模式，培养出来的学生只会为了解题而解题，不会去主动思考问题，更不会去探究多种解题思路，严重脱离了教学的初衷，无法高效的培养学生的思维逻辑能力和创新能力。新型的数学教学旨在根除这些教学弊病，发挥学生的学习主体地位，使学生能够主动的富有好奇心的去学习新知识，进而达到培养具有思维逻辑能力和创新能力的教学目标。

一、引起兴趣，激发学生的创新意识

对于高中阶段的数学教学来说，学生的兴趣对于数学教学效率有着至关重要的作用，只有让学生产生兴趣，他们才会通过大脑去主动的思考，才能锻炼他们的创新能力。如果想通过数学引发学生的兴趣，那便需要让学生发现数学中的神奇与美妙，让他们对数学产生一种好奇心与求知欲，进而对数学的学习产生热爱。……