黄春燕

摘要：随着社会的发展变化，根据社会对人才的需求，2014年教育部首次提出了对学生“核心素养”的培养。本文结合自己的教学实际，谈谈在小学数学教学中对学生核心素养的培养。

关键词：小学数学；核心素养；培养

2014年教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”概念，随着几年的发展，“核心素养”越来越受重视。为什么它这样受欢迎呢？因为“核心素养”是指学生应具备的，关于知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我们现在这个时代正是一个需要我们终身学习的时代，发展学生的核心素养也就成了我们每个人适应社会发展的必须，也成了我们教育发展的必须，社会发展的必须。那作为基础学科的小学数学，应在教学中怎样培养学生的核心素养呢？

一、了解什么是数学核心素养

数学核心素养可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力，核心素养不是指具体的知识与技能，也不是一般意义上的数学能力。核心素养基于数学知识技能，又高于具体的数学知识技能。核心素养反映数学本质与数学思想，是在数学学习过程中形成的，具有综合性、整体性和持久性。数学素养是人们通过数学学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质，通常是在人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。……