张志恒

摘要：随着高考考试大纲内容的修订，以及核心素养在高中课程的提出，旧的教学模式已不再适应新的要求，需要尽快改进，以便学生能够更好的迎接高考。本文就高考考试大纲的修改、核心素养的提出进行了讨论，并提出了高中数学教学的应对措施。

关键词：中学数学教学；高考考试内容；核心素养

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）10-0156-01

在新的招生制度颁布以来，全国各地的教育部门都开始进行改革，这次改革的核心内容是培养学生德智体美全面发展，成为社会主义的建设者和接班人，而不是像以往那样只局限于某一方面的发展。目的是可以促进学生身心健康发展、维护人才选拔的科学性和公正性，为国家提供优秀的人才资源。

1.2017年数学高考考试大纲修订的内容及核心素养的含义

新修订的高考考试大纲主要包括两方面的内容，首先，明确提出从数学的思想方法、科学及人文价值三个方面对学生进行考察，做到全方位的考察和培养，有利于培养学生综合学习数学的能力。其次是在数学考试大纲中删去了选修4-1，即几何证明选讲，这种做法符合教学的实际情况，从实际入手，帮助学生更好的学习和准备高考内容。核心素养是在学习数学的过程中形成的，它主要包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数據分析等内容。这些内容相互交融，为学好数学奠定了扎实的基础。

2.中学数学课堂教学要重视基础