伍良柱

摘要：在我国经济不断深入发展的形式下，多媒体教学以其前所未有的多样性而进入了高中课堂。相较于初中而言，高中阶段的知识点和内容难度也是日益增加，在当前教学模式中，越来越多的教师采用多媒体现代教学手段，从直观性和趣味性上不断增强学生的学习主动性，符合现代教学所提倡的创新思维理念的培养。但是在实际的多媒体使用当中也存在诸多不尽人意的地方，基于此，笔者在该文中就多媒体的使用优缺点等相关知识进行个人的想法阐述。

关键词：多媒体技术；高中数学教学；运用

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）10-0153-01

教育步伐不断加快的今天，从事于教育行业的教师对于教学模式的探究始终没有停止。作为高中阶段的一线数学教职工，他们着眼于学生的能力提升，在现阶段的高中数学教学中，已经建立起了使用现代技术为核心的多媒体教学手段，并且使其运用代替了原有的传统教学方式。现代多媒体教学对于高中数学中的几何解析等都有更全面的多角度展示，在多媒体时代到来的今天，不断利用其大容量和高效率的特性，为高中阶段的教学要求服务好，是提高教学质量的有力前提，多媒体在高中数学教学中的使用，能有效保证教学效率的提升，同时也为培养学生的创新思维打下基础。

1.多媒体技术在高中数学教学中使用的误区

1.1感情交流的缺失。任何一种新事物的出现都会是一把双刃剑，作为高中数学教学中必不可少的多媒体技术也是如此。……