李桂兰

摘要：小学语文课堂是学生在学习初级阶段的主要学科之一，作为对母语的学习和培养，学好语文是每个学生最简单也是最困难的事情。如何才能让学生在小学语文课堂的学习中即掌握了应有的语文知识，又不至于被死板的套路禁锢住思考的能力而依旧拥有创新能力，这是每一个语文教师都应该思考和前进的方向。

关键词：小学语文教育；创新思维；含义；措施

一、创新思维的含义

创新思维是指在人们从事活动中产生诸如灵感，从而产生创新成果的思维活动。语文创新思维在于充分发挥学生自主性，为学生提供创造的时间与空间，让他们自己去探索、去实践，激活他们思维的发散性与独创性，从而达到异想天开天就开的创新效果。在儿童的精神世界中，总会有一个特别强烈的愿望，就是希望自己是一个独特的发现者，是一个成功的研究者。联合国教科文组织在《学会生存》一文中提到："教师的职责现越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，他将越来越多地成为一个顾问，一位交换意见的参考者，一位帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人。"

[1]这充分说明要把学生的主体地

位体现充分，让学生成为学习的主人，在学习过程中，感悟知识的形成过程与价值，提高学生的提出问题的有效性，分析的问题的思辨性，解决的问题的独创性，从而逐步培养学生创新能力的形成。

随着我国教育事业的发展，语文教学在各个学校中也越来越受重视，这也就要求我们在教学中要依据小学生创新思维的基本特征来培养学生创新思维方式。……