胡楠+李春赫+薛媛

摘 要：逐步调整和完善高职生职业素养评价体系，提升高职院校教育教学质量，促进学生的职业素养的全面发展，对于增强高职生就业的核心竞争力，促进其职场成功和职业生涯的可持续发展，关系重大。本文在阐明高职生职业素养评价意义的基础上，提出了高职生职业素养评价体系的建构方案。

关键词：高职院校学生；职业素养；评价体系

中图分类号：G726 文献标识码：A

一、高职院校学生职业素养评价的意义

（一）有助于高职生形成正确的职业素养认知

职业素养是每一个职业人在职场工作中必须遵守的行为规范，应该具备的职业综合品质，是职业人获得职场成功的基石，是高职生职业发展的安身立命之本。职业素养主要包含职业道德、职业意识、职业态度等方面内容。“核心内容体现在十个要素，分别为勤奋、务实、协作、诚信、积极、表达、坚持、学习、创新、自控。高职院校职业素养评价体系主要是通过学生职业素养的培养与评价，使学生具有较高的职业素养，快速地融入工作环境，适应社会发展的需要。”

（二）有助于高职生职业素养行为习惯的养成

课题组以“学校人”到“职业人”的角色转变为主线，以学生学习活动及日常行为习惯全过程培养为目标，以全员、全方位育人为途径，完成职业素养养成训练，形成处处可学习、时时是课堂、事事能育人的职业素养教育局面。在教育教学中，突出高职生职业素养行为习惯养成的特点，通过校内外实训活动及日常行为习惯的强化，让学生主动去感知→思考→认同→体验→养成。……