邹卫华

自IBM倡导智慧教育——SMART教育以来，各国纷纷推出智慧教育推进战略。智慧教育是利用智能化技术构建智能化环境，让师生施展灵巧的教与学方法，为学习者提供最适宜的个性化服务。自从2012年江苏省启动了基础教育数字化学习（简称E学习）试点以来，相关实验学校与教师纷纷依托智慧网络技术优化课程形态，更新教材呈现，以此来探索变革教育教学的方式。

当iPad之类的智能终端成为学生E学习电子书包时，教育工作者要让学生逐渐告别沉重的书包，体验新鲜活泼的校园学习和生活方式。而要实现这一美好的愿望，完善教育软硬件应用生态系统至关重要，教师要选用、开发优秀的、合适的教学平台与资源，并通过对现有教材进行适当的重构、重组，对其内容进行选择、更新与拓展，积极探索和创新有利于学生学习的E学习方式。

下面，笔者以一节具体的E学习课——《周末去哪儿》为例，谈一谈如何利用iPad平板电脑结合移动互联技术，引入智慧教学软件平台与APP应用，积极为学生创造一个开放、互动、探究的课堂，并引导他们联系生活实际，进行创新与实践活动。

● E学习课堂教学目标与内容的设计

E学习课堂教学目标与内容设计，要让学生学会使用互联技术获取、分析、处理、应用、发布信息，培养学生自主学习、互助学习、发现探究学习和终身学习的能力。

因此，笔者在教学生学习“百度地图”时，设计了《周末去哪儿》一课。教学目标：利用百度地图云服务，在iPad上学习规划周末行程，定制生活服务，让学生在云服务中学会利用技术服务于生活；……