摘 要：探究性阅读与阅读最大的不同之处在于“探究”，前者更注重培养和提高学生对知识的探究能力，以及对事物的质疑能力，在高中语文教学中它更具有改革创新的意义。高中语文教师应该充分掌握探究性阅读的本质，并且运用多种教学手段，如情境教学法等，结合教学教材的实质内容和学生的学习实际，引导学生注重社会实践，全面提升学生素质。

关键词：探究性阅读；高中语文教学；情境教学法

人类社会历经了长久的发展变革，逐渐意识到“语文”是连接人类交往的最重要的社交工具，凝结了人类社会发展至今的璀璨文化和智慧成果。语文课堂教学讲究的是既注意语文运用的工具性，还强调语文魅力的人文性。阅读，常常作为一种掌握语文基础知识的途径和手段。在语文教学中，运用最多的便是阅读教学法，引导学生通过阅读感知文章情感，体会文字魅力，提升语言理解力。

高中生度过了九年的义务教育阶段，无论是在心智思想方面，还是在知识水平方面，都比初中生有很大的提高。因此高中语文课相比于初中语文课，会更注重提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的語文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

探究性阅读与阅读相比，更多的是强调一种探究能力和质疑能力，非常符合高中生的学习目标，因而在高中语文教学中更应该注重探究性阅读法，对知识的探究能力和对事物的思考质疑能力。……