张家奎

【摘要】将培养学生的信息素养作为思品课的教学能力目标之一，以创新精神和实践能力为核心，以提高价值判断能力为重点，走进学生的心灵，贴近学生的生活实际，注重培养学生终身学习的好习惯，帮助学生自主建构整体性知识，努力将其培养成为会思考、负责任的、具有开拓精神的一代新人。

【关键词】小学思品教学；信息素养；创新精神；实践能力；价值判断能力

信息素养是信息时代每个社会成员的基本生存能力，是学生接受终身教育的前提条件。信息素养已成为时代发展对小学教育的现实要求。教育改革必须基于信息技术的大背景下，小学思想品德学科要把培养学生的信息素养作为教育教学的方向和重点。

一、培养学生的信息素养是思品课的教学能力目标之一

信息素养教育是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育，它并不是一种纯粹的技能教育，而是要培养学生具有适应信息社会的知识结构，开发学生可持续学习能力、创新能力和批判性思维能力的素质教育。

在小学思品课教学中要注重培养学生的信息素养，为学生的自主学习与探究提供有效方法和解决问题的思路，以及学习途径、教学资源等支撑。教师要运用有效的教学方法，开展丰富有趣的实践活动，努力从学生熟悉的生活中挖掘和提炼有意义的素材，在整理归纳中体现学生对生活的感悟，实现教学的“传授式”向“探究式”转型。……